要鼓励孩子标新立异打破框框
大三元 写于 2010-05-23
标新立异、别出心裁、独树一帜、革故鼎新、推陈出新等词汇，基本上都同革命者联系在一起，也都同革新联系在一起，也都同创造、创新联系在一起。而抱残守缺、故步自封、因循守旧、墨守成规、头脑僵化等词汇又总同守旧联系在一起。这两组意义完全相反的词汇不仅反映了两种完全不同的政治立场和两种完全不同的精神面貌，也反映了两种完全不同的人生态度。从培养孩子的角度来看，也反映了两种完全不同的教育观。也就是父母希望把孩子培养成一个什么样的人。
社会需要成千上万的创造型人才，而创造型人才的一个很重要的标志就是要具有标新立异的创造精神和创造心理。如果从小不培养孩子的这种精神，等孩子长大之后，就只能按照老祖宗划定的框框办事，就只能吃别人嚼过的馒头，就只能跟在别人的屁股后面爬行，也就只能把自己的命运交给别人，成为别人的附属品。
一些父母可能会说，孩子还小，没有什么知识，怎么能够标新立异呢？其实，这些父母把标新立异看得太“神圣”了。似乎别人制造不出原子弹，你家的孩子能制造出来，才是标新立异；别人创立不了一种新的理论，你家的孩子能创立出来，才是标新立异。如果这样的话，世界上没有几人可以称得上是标新立异的人物了。
其实，标新立异并不像一些父母想象得那么神秘，不要说成人，就是一个普通的孩子都可能具有标新立异的品质。有些孩子表现得可能比较突出，有些可能一时没有明显的表现，但是，不等于他不具备。经过父母的培养和诱导之后，他的这种品质就可能很快表现出来，甚至表现得十分强烈。
“没有规矩不成方圆”，这是几乎人人皆知的道理，也是百分之百的真理。但是，只要我们认真地思考一下，就会对这句话有新的认为和理解。我们无论做什么事，都应当有规矩。但是，这些规矩是为了让人把事做好呢，还是为了让人把事做坏？如果这个规矩让人把事做好了，它就是好规矩；如果让人把事做坏了，它就是坏规矩。再说，规矩是人立的，立规矩的人是好人还是坏人？我国的各种法律就是一种规矩，原阿富汗的塔利班也有不少规矩，本?拉登的“基地组织”也有许多规矩。就是同样一种规矩也要随着时间、地点和条件的变化而变化，哪有一种从古到今始终不变的规矩？中国人对穿衣服是很讲规矩的，但是，现在大家都穿西装，很少有人再穿中国人自己的衣服了。是谁破坏了这个规矩？
从孩子来说，他们是最没有规矩的，他们生下来时，脑子里是一片空白，即使到了会说话的时候，一开始也是哑哑学语，也不懂说话的规矩；开始走路时，也没有规矩，东一头西一头地乱撞；吃饭的时候也没有规矩，不是用手抓，就是把饭吃到了鼻子上。总之，在他们开始做任何事情的时候都没有规矩。正因为没有规矩，就无所顾及，胆子就特别大。为什么说“初生牛犊不怕虎”，就是因为他们不懂得规矩。作为父母，我们在进行家庭教育的时候，就是要逐步地让他们学会遵守各种各样的规矩。但是，聪明的父母不是要用这些规矩来约束孩子，而是要用这些规矩来规范孩子的行为，使孩子更能发挥自己的创造性，并在此基础上大胆地突破和超越，在更高的层面上建立新的规矩。
正因为这样，我们在教育孩子的时候，就必须有科学的态度，那就是在进行思考的时候，既要使孩子遵循规矩，又要让孩子大胆地超越规矩；既要使孩子尊重权威，又要使孩子从小立志超过权威；既要使孩子尊重历史，又要让孩子树立雄心壮志，在将来谱写新的历史；既要使孩子学习并尊重别人的经验，又要鼓励孩子创造新的经验。总之，要使我们的孩子不迷信任何人，不迷信任何事，不迷信任何已有的成就和伟业，并下定决心在将来超越任何人，创造出人间奇迹。
这只是问题的一个方面。在社会生活中，还有一些极不合理，极不科学，极不规范的框框，严重地束缚着人们的头脑，使人们不敢轻举妄动，从而也就失去了创造心理和创造动机。作为一个负责的父母，就应该教育孩子，对这一切都要大胆地问一个为什么，看这些东西到底有没有价值，有没有存在的必要，绝对不能让我们的孩子盲目地去遵从，去服从，不能违抗，不能怀疑，不能道半个不字。
社会需要成千上万的创造型人才，而创造型人才的一个很重要的标志就是要具有标新立异的创造精神和创造心理。如果从小不培养孩子的这种精神，等孩子长大之后，就只能按照老祖宗划定的框框办事，就只能吃别人嚼过的馒头，就只能跟在别人的屁股后面爬行，也就只能把自己的命运交给别人，成为别人的附属品。
一些父母可能会说，孩子还小，没有什么知识，怎么能够标新立异呢？其实，这些父母把标新立异看得太“神圣”了。似乎别人制造不出原子弹，你家的孩子能制造出来，才是标新立异；别人创立不了一种新的理论，你家的孩子能创立出来，才是标新立异。如果这样的话，世界上没有几人可以称得上是标新立异的人物了。
其实，标新立异并不像一些父母想象得那么神秘，不要说成人，就是一个普通的孩子都可能具有标新立异的品质。有些孩子表现得可能比较突出，有些可能一时没有明显的表现，但是，不等于他不具备。经过父母的培养和诱导之后，他的这种品质就可能很快表现出来，甚至表现得十分强烈。
“没有规矩不成方圆”，这是几乎人人皆知的道理，也是百分之百的真理。但是，只要我们认真地思考一下，就会对这句话有新的认为和理解。我们无论做什么事，都应当有规矩。但是，这些规矩是为了让人把事做好呢，还是为了让人把事做坏？如果这个规矩让人把事做好了，它就是好规矩；如果让人把事做坏了，它就是坏规矩。再说，规矩是人立的，立规矩的人是好人还是坏人？我国的各种法律就是一种规矩，原阿富汗的塔利班也有不少规矩，本?拉登的“基地组织”也有许多规矩。就是同样一种规矩也要随着时间、地点和条件的变化而变化，哪有一种从古到今始终不变的规矩？中国人对穿衣服是很讲规矩的，但是，现在大家都穿西装，很少有人再穿中国人自己的衣服了。是谁破坏了这个规矩？
从孩子来说，他们是最没有规矩的，他们生下来时，脑子里是一片空白，即使到了会说话的时候，一开始也是哑哑学语，也不懂说话的规矩；开始走路时，也没有规矩，东一头西一头地乱撞；吃饭的时候也没有规矩，不是用手抓，就是把饭吃到了鼻子上。总之，在他们开始做任何事情的时候都没有规矩。正因为没有规矩，就无所顾及，胆子就特别大。为什么说“初生牛犊不怕虎”，就是因为他们不懂得规矩。作为父母，我们在进行家庭教育的时候，就是要逐步地让他们学会遵守各种各样的规矩。但是，聪明的父母不是要用这些规矩来约束孩子，而是要用这些规矩来规范孩子的行为，使孩子更能发挥自己的创造性，并在此基础上大胆地突破和超越，在更高的层面上建立新的规矩。
正因为这样，我们在教育孩子的时候，就必须有科学的态度，那就是在进行思考的时候，既要使孩子遵循规矩，又要让孩子大胆地超越规矩；既要使孩子尊重权威，又要使孩子从小立志超过权威；既要使孩子尊重历史，又要让孩子树立雄心壮志，在将来谱写新的历史；既要使孩子学习并尊重别人的经验，又要鼓励孩子创造新的经验。总之，要使我们的孩子不迷信任何人，不迷信任何事，不迷信任何已有的成就和伟业，并下定决心在将来超越任何人，创造出人间奇迹。
这只是问题的一个方面。在社会生活中，还有一些极不合理，极不科学，极不规范的框框，严重地束缚着人们的头脑，使人们不敢轻举妄动，从而也就失去了创造心理和创造动机。作为一个负责的父母，就应该教育孩子，对这一切都要大胆地问一个为什么，看这些东西到底有没有价值，有没有存在的必要，绝对不能让我们的孩子盲目地去遵从，去服从，不能违抗，不能怀疑，不能道半个不字。
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